在学习阅读理解时，EFL（English as a Foreign Language）的英语学习者通常会比ESL（English as a Second Language）的学生面临更多的挑战，主要原因是缺乏语言环境和课堂内外针对学习的语言输入。

其实，这些挑战是可以通过系统教学来解决的，即培养学生成为掌握阅读策略的读者，以此帮助学生获得更高水平的理解能力。

本次研讨会我们将针对上述问题，与老师们分享：

• 美国核心共同州立标准（Common Core State Standards）中适合ELL（English Language Learner）阅读学习需求的方法。
• 可以在阅读前，读中和读后应用的理论方法和易于操作的实践活动，提高阅读理解能力。
• 对于支架式教学技巧和阅读教学整体方法的具体想法。